第二卷 科魔學霸傳說
第59章 又闖禍了
每個專業科系除了每天固定的一節一個半小時專業課之外，其它時間則任由學生選修其它科目，或者對其它科目不感興趣的，乾脆混吃等死想幹嘛就幹嘛，學生們有大把的時間來安排自己的生活。
「有啊！和我同寢室的姐妹，已經從學長那裡拿到了學院全部科系的所有課目表哦！」
珈藍不得不為生物的適應力與創造力感嘆了一聲，無論無情的大自然如何變化，倖存下來的生物，總是會在惡劣的條件之中改變自己來適應環境，從某種程度上來說，這又何嘗不是一種生命的進化？
而這些元素變異動植物，則被這個時代的人們稱之為「魔法生物」，或者簡稱為「魔獸」、「魔植」。
「這麼早就有學生來借閱書籍了？」
這就導致他現在沒辦法解釋，自己一個人是如何在一夜之間清掃了整座圖書館，並歸類了三百萬冊書籍，還對所有書籍進行了清潔、維護和
珈藍啞然，他突然驚覺到，自己似乎又「闖禍」了，習慣了一個人打理［科蘭堡圖書館］多達三百萬間藏書室的他，只是隨手整理了整座圖書館的書籍與衛生。
只覺得一滴冷汗流下來了的珈藍，只能幹笑著道：「是呀，很乾凈，可能是之前就保持的很好吧……嗯！你的工作在九點鐘之後才開始呢，今天是上課的第一天，你不需要去確定一下以後的課程表么？」
艾蘭理直氣壯的說著，但是隨著她好奇的在圖書館里轉了轉之後，驚訝的道：「這裏好乾凈呀！一點灰塵都沒有！」
主動引導元素粒子進入體內，改變自身體質？
［科魔大學］的學習氛圍很自由，並不強制要求學生一定要上某一堂課，而且課時也安排的十分輕鬆，除了一二三學年，每天有兩節的基礎課，會被安排在上午或者下午之外，中、高年級甚至連
本來想先將少女支開，再想辦法把「犯罪現場」恢複原樣的珈藍無語了，接過艾蘭遞來的一大張科目表看了看，發現還真是這樣。
接過少女帶來的一份簡單的早餐，珈藍一邊啃著麵包，一邊好奇的問道：「怎麼這麼早就過來了？今天不是開學後上課的第一天么？」
如果他貿然的學習這個時代的人們，將元素粒子納入體內，最有可能出現的情況就是，體內儲存了過多的不穩定元素后，一不小心打個噴嚏，就導致元素失衡，「轟隆」一聲炸成一地肉丁。
說著又企圖幫忙整理書籍，但是看到書架上擺放的整整齊齊的書本后，找不到活兒乾的少女有些無助的看著珈藍：「我要幹些什麼？」
例如說珈藍曾在街上看到的地精蒸汽機車和侏儒浮空艇，似乎就是運用了元素能量、魔法陣，並結合了構裝技術的產物。
「從今天起！我就是圖書
但是他卻忽略了，在這個時代，似乎並沒有與［整理書籍］、［清潔術］、［修復術］等等這些［科蘭堡圖書館］專屬特殊法術類似的便捷魔法。
珈藍有些疑惑，但他還沒有閱讀到涉及這方面知識的書籍，正準備到大圖書館地下，保存更高階魔法書籍的地方去查找一下相關內容，就聽到大圖書館厚重的大門被人敲響。
而在一些元素高聚合的環境中，一些岩石和礦物，也同樣受到了元素侵染，帶上了一定的元素特性，其中富含元素濃度高的，就被冠以「魔石」、「魔鐵」、「魔晶」、「魔礦」之類的稱呼。
他看了一眼圖書館櫃檯旁那座巨大的旋轉沙漏，刻度正指向早晨六點三十分，而［科魔大學］的作息時間，則是從早上九點到十二點，下午的兩點到
珈藍不覺得這種找死的行為成功的幾率能有多大，他可不像這個時代已經經過了幾十代遺傳與進化的人，身體已經適應了元素環境的變化，甚至能夠與元素共存。
至於那些天生就具有元素能力的人類，則被視為魔法天才，成為受人追捧的天子驕子，被各大魔法機構所親睞拉攏，他們所具有的這種天生聚合元素的能力，被稱之為「元素親和性」。
在高濃度元素環境下，大量的野生動植物被元素侵染，使得一些原本極其普通的動物與植物，發生無法預測的變異與進化，其中一些甚至天生具有了運用元素的能力。
從［科魔大學］的學分制來看，大部分的學習還是要靠學生們的自學。
不同的時代，不同的環境，自然有著不同的生存法則，珈藍發現，自己想要融入這個時代，恐怕也要掌握這種適應環境的能力，否則他終
總的來說，這個時代，是屬於元素的時代，人們對元素能量的運用於挖掘，已經達到了一個很高的層次，甚至被運用到了生活之中的方方面面。
「奧法師在體內儲存奧能粒子，是依靠體內形成的『奧能源泉』，那魔法師又是用什麼方式，將元素粒子儲存在體內的呢？」
可想要融入這個充斥著元素的時代，自己那「斥魔體質」又成為了一塊巨大的攔路石，要怎麼才能解決這個問題呢？
艾蘭拿出一大張抄寫滿了小字的羊皮紙，笑眯眯的道：「我替你也抄錄了一份呢，這樣以後就知道什麼時間應該去上課了！我們［藥劑學］學系，上午正好沒課呢！下午才是本學年的第一節基礎課。」
珈藍有些意外的走過去開啟大門，卻見艾蘭從一束陽光中跳了進來，活潑的大叫：「早安！珈藍，我給你帶來了早餐哦！」