第二卷 雛鳳初啼
第120章 修改決定水準
元人《琵琶記》里說：「十年寒窗無人問，一朝成名天下知。」
鄭岳長嘆一口氣，道：「此子是讀書種子，只是不該亟亟赴考。」說罷，他將徐元佐的作文拿給李文明看。
「只要案首文章鎮得住人，怕什麼！」李文明正色道。
鄭岳搖了搖頭：「此子悟性不差，但尚不足以兩月之內積人十年之功。」
徐元佐以「十四歲」應童子試，也很值得驕傲了。
「既然堂皇之策不足以征，」李文明低聲道，「學生還有一個劍走偏鋒之策。」
「這裏用個『摶』字，圓融柔轉不失力道，卻是極好的。」鄭岳幾乎字字考究，引導徐元佐修改例文。
徐元佐最早學寫日記的時候，父親就強調「修改」的重要性。所以他一直堅信改一篇文章遠勝於寫十篇。見鄭岳的教學方法如此先進科學，徐元佐更是學得興起，愉快地課堂時光過得飛快。
李文明收了徐元佐的銀子，早就已經想好了對策，此時假意琢磨，良久方道：「東翁，堂皇之
因為鄭岳這回給徐元佐開了後門，只打算以《四書》一篇取他，竟然忽略了本經的問題。
「府中吃了飯，早些回去休息一下，張弛有道，勞逸有度，方是正經。」鄭岳說道這裏，突然想起來了一樁大事：「你本經想選什麼？」
李文明雖然只是個生員，但生員與生員之間的含金量也是不一樣的。作為科考大省浙江的生員，他起碼能夠輕而易舉看出這篇作文實在很難在眾童生之中脫穎而出。
鄭岳啞然失笑，乾咳一聲方才道：「我現在送他去府關都有些心驚，哪裡還敢給他案首？」
鄭岳面露微笑，心道：此子還算有些良心，不枉費我一片苦心。
「說來聽聽。」鄭岳側耳。
徐元佐猶自在書房中用功，雖然他敏感地察覺到了恩師態度變化，卻不知道鄭老師為了兼顧「名聲」、「利益」和「良心」而做的努力。
而且《春秋》里治國、
照正常程序，縣試第一場就是四書義和本經義兩篇時文，然後論一篇，策問一道。不過考官往往從簡，只考兩篇時文，論、策都是古文，尋常童生寫上來的也無甚可觀之處，索性省略了。
尋常人需要讀十年書，才踏上漫漫科舉之路。神童只取十五歲以下者，正是因為領先別人一兩年不算什麼，領先兩三年卻等於少用三分之一的時間。可謂神童了。
鄭岳一個激靈：「你說的這個偏鋒之策。似有可行之處啊！」
「聽老師傳授。」徐元佐道。
他道：「只是徐元佐在我門下受業，過縣試已然怕人閑話。再給個案首……」
此言流傳甚廣，讓後人誤以為十年寒窗就有了金榜題名的資格。
只是要拿出真才實學戰勝那些讀了十年書的童生，鄭岳卻覺得機會略有渺茫。
比如鄭岳先生就是玩崩了的例子，明明
縣令直接送學生去府試的個案都不少，最出名的丁元復十二歲就直接參加府試、院試，還得了雙案首。
鄭岳搖頭道：「我將書進與洪溪公，洪溪公看后說：大可直達學院。本以為元佐有徐氏家學，即便不能時文，古文亦可。可如今看這文章卻令人有些灰心。」
「他編纂《抄記》水準不差，但是這作文就有些稚嫩了。」鄭岳道：「不過也難怪他年幼，會讀書已經難能可貴了。」
李文明道：「東翁，宗師直點入學的典故也在前頭。更何況他有縣案首傍身。府尊親送，斷不會不取的。說起來，如今真正難過的是府關，至於直達學院討副衣冠，這是黃堂所許諾的，東翁何必操心過甚？」
……
「這若是在府取里，黃堂老爺也會遲疑吧。」李文明婉轉道。
鄭岳有糾結。正是因為還要顏面，否則他怕什麼？
又到了翌日早上，徐元佐滿懷信心進了書房，鄭岳仍舊耐心講解，不過這回卻是將所有精力集中在
李文明道：「東翁，若非案首，徐公子便只能與其他童生一樣。府試作文兩篇，而後入學院試。然後院試三篇，掙個入學名額……此乃正途，咱們已經說了走不通。而給他一個案首，府取可以不考，直接送達大宗師面前，再以傷了手腕為由，請求面試……」
缺點嘛，難度高，一旦沒玩好就崩了。
見鄭岳面帶憂色，李文明適時上前，問道：「東翁似有難以決斷之事，可告知一二否？」
李文明是鄭岳私人聘請的幕僚，拿的是鄭岳給的薪金，自然只需要站在東主的立場上考慮問題。放在早些年——大約春秋戰國時候吧，這叫家臣，除了主公之外不鳥任何人。
其實尋常少年六七歲開蒙識字，二三年後始讀《三百千》。若是資質尚可。再二三年可依次讀《四書》，然後選《五經》中的一部為本經加以研讀，如此順利的話十六七歲便能參加童子試了。
《春秋》經微言大義，最繁最難，涉獵最廣，但是有心角逐三鼎甲和
五經自有難度之分。
鄭岳看了看那紙上的庸碌文字，頓時明白了，緩緩吐出兩個字：「然也。」
「本經非同小可。」鄭岳嚴肅道：「日後你鄉試、會試，要定你終身的。為師本經是《春秋》。不過如今選《春秋》的人不多，你若是志不在閣輔，也不用選這個。」
「莫若給個案首。」李文明道。
等臨近中午，鄭岳方才結束了教學，道：「明日放告，為師恐怕沒有時間為你講課了。你回去之後好生將這文章背熟，字字句句要琢磨清楚，知其然更知其所以然，切不可囫圇吞下，只落得文字。」
徐元佐躬身道：「多謝恩師悉心教誨！」
李文明道：「正是如此。東翁只需縣試取了他，自然是盡到了師徒之情，後面的路也只有他自己走了。」