第九卷 秋季大賽
第009章 適合的才是最好的!
每個投手都有自己的特色,降谷曉最大的特色就是球速快。
學校又沒有單獨給他開一份教練的工資,問他幹什麼?
但只要他能突破,降谷曉肯定會瞬間提升一個等級。
能夠清楚的感受到自己的進步,苦練也不會顯得那麼無趣了。
所謂的田字格,並不是說,只把球精準的投到好球帶的四分之一格子里。
澤村雖然有豐富的經驗,但說到底他並不是專業的教練,降谷曉的問題,他還真不好回答。
降谷點點頭,示意他知道了。
早上,大家晨練結束之後,到棒球部專用的食堂吃飯。
他就可以做到這個程度。
「我現在可以學習新的變化球嗎?」
不過,他也知道過猶不及的道理,不管再怎麼累,吃八分飽是比較合適的。如果吃的太多,沒準會讓脂肪積累下來,造成不可挽回的結果。
再往上就需要把好球帶分出上下內外!
不用降谷曉開口,澤村 都知道他必然有問題要問。
與其讓投手喪失對投球的興趣,還不如讓他在練習控球的同時,接觸一些新鮮的東西。
這才算真正的掌握了田字格的控球。
他那一臉的糾結,全都寫在臉上了。
想要完整的區分上下內外,還需要經過很長時間的練習。
「有事?」
在這之上,有極少數極有天分的投手,才能做到田字格的投球。
「這個問題我建議你去跟片岡監督,或者落合教練請教一下?就我個人的感覺來說,好像也沒有什麼不可以。你在控球上的訓練,雖然還沒有進入瓶頸,但看得出來,短時間想要有飛躍式的提升,恐怕很難。」
真正的田字格控球,是用橫豎兩條線把好球帶畫成田字格以後,在任何一個格子里,都能投到上下內外。
那就是捨本逐末了。
就澤村自己的看法,澤村認為變速球並不適合降谷曉。
降谷曉竟然已 經吃完了。
如果真要學,學滑球最好。
「那你認為我應該學習什麼樣的變化球呢?」
前世,澤村也是這麼過來的。對於降谷曉著急掌握新的變化球,他倒是很理解。
現在澤村接觸的高中選手裡,這樣的怪物也不是完全沒有,比如說來自寶島的楊舜臣。
現在降谷曉的水平也不過就是將大多數球都投進好球帶而已。
如果他拋棄這一點,反而全力去追求球的變化。
降谷曉信任澤村,他相信澤村榮純所做的一切都是為了他好。
在這之前,投手究竟能不能耐得住寂寞,是個非常大的問題。
儘管是心裏是那麼吐槽的,但這話,澤村卻沒有說出口。
只有適合自己的,才是最好的!
當時青道高中一軍的隊伍里,總共就他們三個一年級,身為同屆的小學弟,他們的關係自然更親密些。
這也問我?
在大聯盟里,也有不少控球達人,他們可 以把好球帶,分成對等的九個等份。
降谷曉能在半年的時間內,把球精準的控進好球帶,這已經非常不錯了。
澤村一愣,不過他倒是沒多想。
能夠做到這一點的投手,就可以算得上是控球不錯了。放在高中的投手裡,最少也是合格以上的成績。
認真想了一會,澤村才猶豫著給出答案。
當然能做到田字格控球的已經是鳳毛麟角,真正能夠做到九宮格的,全國範圍里找,掰著手指頭也能數的出來。
任何一個等份都可以投到上下內外。
吃完飯之後,澤村就看到降谷曉可憐巴巴的看著他。
澤村榮純是這麼想的,也是這麼做的。
事實上,球速越快,控球就越難以磨練。
分組表出來的第二天,離著跟帝東比賽還有四天。
有些東西不能全看別人投,感覺那樣挺帥的,但其實那種球未必就適合你。
千萬不要以為這是危言聳聽,跟其他的 運動不同,棒球場上出來的胖子可是有不少。
澤村認為自己很有必要提醒他一下。
只不過有時候,澤村因為和御幸訓練的比較晚,偶爾也會跟他和倉持一起。
以前只有澤村,降谷曉和小湊春市。
一年級的幾個,自然而然的走在一起。
澤村有時候吃三碗都不飽。
儘管他跟澤村榮純是對手,但是澤村榮純的話,他卻很重視。給什麼建議,他也願意聽。
老規矩,三大碗米飯。
需要極強的恆心和耐心,才能磨練下去。
「這話你不應該問我,應該問你自己?我們之前的對手裡不就有兩個很好的老師嗎?你的特點跟他們很像,如果你想成為像成宮鳴那樣的投手,那你就應該學習變速球。如果你想成為本鄉那樣的投手,你就應該學習滑球!」
基礎的東西想要提升,總是困難些。
跟剛剛加進球隊的時候比起來,一年級學弟們最大的進步就是他們如今吃三大碗飯已經沒 有了任何壓力。
當然,這還不是極限!
嚴格說起來,降谷曉是一直到了青道高中之後,才開始接觸的正規棒球。
如今東條和金丸也升上了一軍,兩人本來跟澤村的關係就好,如今又天天訓練在一起,吃飯的時候自然也不例外。
這就是傳說中的九宮格控球。
具體他什麼時候能夠突破,這完全是一個未知數。
降谷曉整理了一下思緒,方才開口。
這個運動有它本身的獨特性,如果棒球員不自己調整的話,是非常容易變胖的。
「我認為你現在學習一些新的變化球,也沒什麼不好。但是該做的控球練習還要繼續保持下去,這才是你安身立命的本錢。」
運動量大,體內的熱量,自然很快就能消耗乾淨。
剛來的時候,他明明連第二碗都吃不下去的。如今三碗飯,竟然吃的都不比自己慢了。
澤村苦笑。
現在的他,饑渴的就好像一塊海綿一樣,正極力的吸收著周圍的知識。