第59章 圓錐曲線
不想談容易露出馬腳的事情，他只迅速一點頭道：「還行，這樣我就可以坐你們的飛空艇了？什麼時候出發？」
它當然不是世界上最簡單的圖形，它難的出奇，它耗費了無數天才的腦細胞，它只是被人研究的太多而顯的簡單而已。
「我只是知道一些，具體的內容……」程晉州攤開手，不好意思的笑了笑。
學生之所以從拋物線學起，就是為了學習圓錐曲線，從圓、拋物線、橢圓一直到雙曲線——全部的高中數學內容——全部都在講述同一個問題：圓錐曲線。
笛卡爾的研究或許是促使圓錐曲線進入所有學校的罪魁禍首，在他的坐標系中，二元二次方程的圖像可以表示圓錐曲線，並且所有的圓錐曲線都以這種方式引出，從而使得幾何與代數產生了緊密的聯繫。然而，並不是所有的坐標系中都能夠這樣做，學者們只是選擇了最簡單最正統的方式，將之放在了課本中。
院子上空呼呼的吹著風，院內仍然溫暖如春，內里的氣氛則是出奇的和諧。程晉州有些不敢面對父母的難過，乾脆也不說告辭的話，就半是看書，半是看著一眾人等在白板上寫寫畫畫。
書共有四本，皆是手抄版，但紙張很好，潔白的顏色遠超書店裡能買到的貨色，看起來更像是民國時期的印本，在大
程晉州禮貌的翻開書，竟然是標準的論文模式，這樣的書，定然是枯燥到飛起的類型。他從上大學開始，就被老爸老媽強迫閱讀，沒想到來了異界也不例外。當然，書中的內容是很有用的，至少能對大夏朝在圓錐曲線方面的研究有一個系統的認識，另外還可以記住許多符號應用，但以懶惰者的氣勢捧起四本書，程晉州又是一陣頭皮發麻。
雖然只是簡單的兩句話，劉匡卻已經滿意的點起頭來，道：「從平面幾何到動態幾何，的確很不容易，這說明你自己讀書也很認真，現在會不會有沒有書讀的情況？」
最早的圓錐曲線研究大約比歐幾里得稍晚一點，也是公元前200年前的事情，然後就與歐氏幾何一樣，陷入了1000多年的沉寂，之後復甦，然後又死，繼而詐屍，旋即假死，最後被笛卡爾徹底搞死……
在這顆星球的任何時候，星術士都是有限的，能夠在理論方面有所發展的星術士更是少之又少，當劉匡確定了程晉州的潛力之後，些許的示好也是免不了的，飛票、贈書與同乘飛空艇皆是如此。
程晉州聽的乍舌不已。五星術士，就要求有10萬個星盟點數，相當於10萬人次使用了他的研究成果，這絕對是了
……
「你知道焦點如何做嗎？還有橢圓的公式表達？」
他故意說的吞吞吐吐，就像是在說一個自己並不熟悉的領域一樣。
從高一開始，很多學生就會疑惑，我們為什麼要學習拋物線，為什麼要從這個怪模怪樣的東西學起。
呂續和程晉州一樣，抱著個茶杯光是聽。他是純粹的戰鬥星術士——星陣對人體的負擔非常大，只有很少數的人才能蝕刻4個以上的星陣，對於這樣的人，自然會相應的降低要求。
劉匡的問題當然不難，但概念性的公式必然是化簡的、特殊的，不一定與星術士們所了解的完全相同。就像是歐氏幾何一樣，高中生們學習的圓錐曲線，以及所學的定理公式，都是經過了一千多年的改善方才得到，有不同的表述方法也是很自然的事。
「你想什麼時候出發？」王齡鶴善意的笑道。
星術士的書籍在貴族中尚有流傳，但總不會是全面豐富的。
就在程
「最好能在半個月內到達京城吧。」
再看呂續都是一臉服氣的模樣，這位高木恩五星術士恐怕是位知名傳奇人物，程晉州也不好再問其詳情免得露餡，轉而裝作了解的樣子，組織一番語言，放慢語速道：「關於橢圓，我知道它用垂直於錐軸的平面去截圓錐，得到的是圓，把平面漸漸傾斜，得到的是橢圓，它還有焦點……呃，應該可以用公式表達。」
劉匡表現出很虔誠的樣子道：「自從高木恩五星術士之後，星術士們在空中的靈活程度大為提高，現在能夠在天空中作戰的星術士，對橢圓都有獨到的研究，當然，三角也是不能缺少的內容。」
不過在程晉州看來，對呂續先生的要求實在是降的太低，以至於他甚至不能達到普通人的水平，其所使用的星陣，也完全是為戰鬥而設，比起正經星術士的靈活多變，頗有不如。
「4本書，都是有關橢圓和拋物線的。」劉匡將書拿在手上，又轉遞給程晉州道：「如果科舉有把握的話，就多看看有關星術士的書吧。」
看此類書，似乎永遠要用啃來
如果是快速馬車的話，到京城大約就是20天的時間，所謂夜長夢多，能早點到自然更好。
程晉州則是一0，他以往都說是自學，卻並未準備相關的書籍，好在劉匡並不在意，否則又是一樁麻煩。
程晉州並沒有參与其中，而是靜靜的聽著，裝作對圓錐曲線一知半解的模樣，很讓項欣星術士爽了一把。以一級星術士的資質，整日被個小少年教育，就算承認對方的才華，偶爾的鬱悶還是會有的。
「那就到後日出發吧，我們也離開夠久了。」劉匡應允下來，向外勾勾手指，就見一個侍從抱著一疊書走了過來。
「我們繼續，你看書吧，也可以聽一聽。」劉匡笑著站起身來，又回到了白板前。王齡鶴與項欣也是如此。
作為解析幾何前的必需品，圓錐曲線在大夏朝的研究也很充分，尤其是橢圓在天文學上的應用，對星術士們的吸引力幾乎致命。程晉州邊判斷邊道：「我覺得橢圓的研究很充分，也是重要的一環。」
哪怕在所有的考試中都使用了作弊的手段，程晉州仍然可以不喘氣的說出幾十上百個圓錐曲線的特性，但他顯然不能這麼做。
注1：一篇論文中的引用次數，指的是有人發表新的論文時，直接使用了該論文的結論。等於是承認了該論文的成果，並且說明它在
程晉州轉過身子，認真的看白板上的內容，裝作思考的模樣，實質上則在判斷幾位星術士的研究深度。
正統而簡單的教育模式，在很多時候都是有意義的，例如對於穿越眾。
在中國，90％的學生從生到死，都不會知道答案。有些人或許想都不去想它，而有些人也許想了問了，卻沒有得到滿意的答案。於是，一代又一代的中國學生，帶著滿腦子的疑惑學習著拋物線，自以為這是世界上最簡單的圖形。
程晉州瞪大眼睛，不明白自己什麼時候再次跌入了勤奮刻苦者的集團中。
項欣與劉匡是師徒關係，王齡鶴是劉匡的師弟，三個人就在白板上，邊說邊寫，討論起來很像是後世的頭腦風暴，既以劉匡為主，又能發揮其他兩人的長處，倒是讓程晉州開了番眼界。在他所了解的學術世界里，這樣面對面的討論已經很少了，研究者變的越來越難以脫離計算機，而計算機的體積也越來越龐大，即使是理論物理學，人們也難以用兩張白紙去表達自己的思想，國際國內的會議中，與會者往往要精心準備數十天，方能盡量描述清晰。實際上，大多數參加會議的科學家，仍然是以看會議記錄為主，很少有人能在現場就了解通透。