第三十九章 醫療培訓
其實和塞爾自己也很清楚自己完全可以利用光腦侵入到地球人的網路中，從而獲得大量的財富，利用這些財富購買大批的材料來完善飛船，但他要是真這樣做了對蘇弘文並不是好事，會讓他產生不勞而獲的心態，再一個和塞爾也是不屑於去當小偷的！
「真的嗎？」蘇弘文聽到這心裏又是一陣欣喜，他現在最缺乏的就是經驗，如果能跟著和塞爾學習一段時間他相信自己在經驗這快會有極大的提高，而且他也相信和塞爾不會跟安和醫院那些醫生一樣什麼都不敢放手！
一個醫生有沒有經驗，患者的判斷標準就是看他多大歲數，像蘇弘文這樣的小年輕一看就是實習的，要不就是剛進醫院的年輕醫生，患者能對他信任嗎？這簡直就是不可能的！
「我說的幾年是指你學會我全部的本事，但你要離開這裏可不需要全部學會再走，你只要精通一個科室的病種診治，地球上的醫院你就大可去得了！」和塞爾看自己這學生鑽了牛角尖，趕緊補充了一句！
和塞爾看到蘇弘文低著頭不說話，知道他在擔心什麼，他伸手拍了下蘇弘文的肩膀道：「我知道你在擔心什麼，其實你可以不急著正式開始遊戲，你可以以一個實習生的身份跟在我身邊，跟著我學習一段時間，等你自己感覺可以了在正式進入到遊戲中完成這個任務！」
這就是華夏醫療實習生的尷尬境地，實
但這家縣醫院的患者不少，人來人往的，看得蘇弘文有一種躍躍欲試的念頭，和塞爾還是沒說話他帶著蘇弘文直接上了四樓來到一間屋子前，蘇弘文抬頭看了看，發現這房間掛著個牌子，上面寫著普外兩個字！
依舊是那間訓練室，和塞爾帶蘇弘文進來后並沒多說這次的培訓到底是怎麼樣的，當蘇弘文再次進入到光腦模擬中的場景時，蘇弘文意外的發現和塞爾就在自己的身邊，並且穿著他所熟悉的白大衣，而他自己也是穿著白大衣，這讓蘇弘文心中有些興奮，他感覺自己似乎已經很久很久沒有再穿上白大衣了！
「我要在這裏坐診嗎？」蘇弘文聽到和塞爾的話更是興奮，只因為他可以單獨給患者診治了，這是他無數次夢裡夢到的情景，在今天終於實現了！
與其說蘇弘文追求的是那件白大衣，不如說他追求的是醫生這個職業，他很想自己能單獨管理幾個病人，能獨立給他們治病，更能獨立完成一台手術，哪怕是小小的門診手術也行，可這些在他實習的時候是根本不可能實現的，誰敢讓一個實習生去管病人？
「雖然遊戲
「是真的，但這樣做也有個缺點，就是需要的時間太過長了，可能需要幾年的時間，飛船的能源是不能堅持這麼長的時間的，所以你必須加快學習的進度，爭取早日離開這裏去外邊收集更多的能源維持飛船的運轉，並且醫療培訓系統也不完善，還需要你收集到足夠的材料來完善！」和塞爾本來不想跟蘇弘文說這些的，怕他分心，可現在飛船能源缺乏，已經到了一個相當緊迫的地步，和塞爾必須要讓蘇弘文加快學習的進度然後離開這裏！
蘇弘文現在所處的環境是醫院，不過醫院的環境跟安和醫院這種大醫院根本就沒辦法比，連普通的市級醫院都比不了，蘇弘文推測這裏應該是一家縣級醫院！
有經驗的醫生根據自己的經驗甚至不需要輔助檢查就能確診出到底是那種病，這就是經驗帶來的好處，可以說經驗這個東西對於醫生是極為重要的！
「一個科室的疾病診治？我怕我短時間內學不會！」蘇弘文低著頭小聲說了這麼一句話！
蘇弘文聽到這
這也讓蘇弘文更渴望能成為一名醫生，因為這一年來他都是處於不被信任的角色，無論是他的老師還是患者都是這種心態，無形中讓蘇弘文實在太想證明自己了，如今他終於有了這個機會，怎能不讓蘇弘文感到興奮！
兩個人走了進去，和塞爾扭頭看了看一臉興奮表情的蘇弘文終於是說話了：「這次依舊是個遊戲，名字叫做門診醫生！」
和塞爾點了點頭道：「是的，你要在這裏坐診，你就是這裏的醫生，普外門診只是第一站，等你什麼時候能把這個科室所有的病種診斷無誤的時候，什麼時候換下一個科室的門診！」
和塞爾板著臉道：「雖然這是遊戲，你誤診一個患者也不會出現死亡的情況，但你想過沒有，如果你真的在現實中誤診了一個患者，他會不會死？這個幾率可是很大的，醫生這個職業可以說是掌管人生死的，馬虎不得，
蘇弘文這就是這種畸形的教育方式下培養出來的，他實習那一年雖然努力，但因為帶教老師基本什麼都不敢讓他動手，只把他當成個跑腿打雜的，這一年中可以說蘇弘文學到的東西並不多！
蘇弘文明白和塞爾的話是什麼意思，不過在這會他心裏真是沒底，雖然大學自己還算努力，基礎知識打的也牢固，實習一年也沒鬆懈，可畢竟自己從來沒有單獨診治患者的經驗，真要是出現誤診可怎麼辦？10次自己鬧不好就得把小命丟掉！
這一盆涼水直接把蘇弘文澆得從腳涼到頭，他有些不敢相通道：「老師用不用懲罰這麼重啊？」
白大衣對於很多人來說只是醫生的工作服，只是一件很普通的衣服，可對於蘇弘文來說這件衣服是神聖，也是他所苦苦追求的，在安和醫院實習的一年時間里，蘇弘文很是羡慕自己的帶教老師們，只因為他們可以穿著那件白大衣穿梭在辦公室、病房、手術室，蘇弘文常常幻想著如果自己也能這樣該多好，可他只是個實習生，註定不能成為一名醫生！
如此一來這實習變得就沒什麼太大的意義了，成了雞肋，不得不說這是華夏醫療教育的一種悲哀，但大環境就是如此，短時間內是別想改變了！
如果就按照課本上的知識，
蘇弘文需要患者的信任來證明自己，可惜的是他只是個實習生，連取得患者信任的資格都沒有，他只能是個打雜的，連一台闌尾炎切除術基本都上不去！
醫生這個職業就是如此，越是年輕的醫生越是不讓患者信任，他們更信任年紀大的醫生，因為這些人有著豐富的經驗，事實也確實如此，醫生這個職業紮實的醫學知識只是一方面，更重要的是經驗！
就算蘇弘文的帶教老師有這個膽子，可病人肯定也不樂意，因為患者與家屬是根本就不會信任蘇弘文！
人跟人都是不同的，人的身體也是相當複雜的，如果照本宣科的按照書本上的知識給患者診斷，誤診的幾率是相當大的，很多病所表現出來的癥狀都是相同的，例如胰腺炎與胃潰瘍，疼痛的部位差異非常小，都是劍突下，但胰腺炎疼痛的位置稍稍靠左一些，並且這兩種疾病患者可能都會出現嘔吐的情況，這就使得兩種病所表現出來的臨床癥狀極為相似！
他希望把蘇弘文培養成一名正直的人、不會投機取巧的人、一步一個腳印向前走的人，所以一切都要靠蘇弘文用自己的雙手去創造，這個過程或許會漫長，或許會讓蘇弘文吃很多苦，但不經歷風雨又怎麼見彩虹？只有這樣蘇弘文才能在這些磨練中儘快成長起來，成為和塞爾所希望的那個人！